政策落地“加速器”！第87届教育装备展携AI黑科技，引爆教育变革热潮

北京以 “打造‘师 – 生 – 机’新型教学关系，实现中小学生 AI 通识教育全覆盖” 为核心目标，明确 2025 年秋季起开设每学年不少于 8 课时的 AI 通识课，并构建市 – 区 – 校三级课程体系，其需求集中于标准化落地与高效协同。一方面，需适配三级管理体系的分层通识教学装备，从小学低年级的 AI 感知启蒙教具（如简易语音交互装置、图像识别玩具），到中高年级的基础应用工具（如入门级编程套件、AI 常识实验盒），确保不同区域、学校能统一遵循课程标准开展常态化教学；另一方面，需轻量化、易操作的人机协同工具降低教师教学门槛，例如配套 AI 备课资源包（含标准化教案、实操视频）、学生端简易互动教具，帮助教师快速搭建 “引导 + 辅助 + 实践” 的教学模式，无需复杂技术背景即可落实 “师 – 生 – 机” 新型教学关系，保障通识教育全覆盖的政策目标落地。

浙江以 “贯通全学段‘AI + 教育’生态，培育跨学科创新人才，强化科技伦理素养” 为核心，通过 “AI+X” 跨学科课程、教育垂类大模型建设推动教育革新，其需求凸显融合性与长期性。在跨学科支撑上，需打破学科壁垒的智能装备与算力保障，例如融合物理与编程的 AI 智能实验平台、联动语文与艺术的 AI 创意创作系统、整合地理与科技的环境监测 AI 套件，同时依托教育垂类大模型，为教师开发个性化跨学科课程提供底层算力支持；在生态构建上，需全学段连贯的装备体系与伦理配套，从小学的跨学科 AI 启蒙工具，到初中的应用实践平台，再到高中的创新创作设备（如 AI 创客套件、虚拟仿真科研系统）形成完整链条，同时配套 AI 伦理教育资源（如案例互动课件、数据隐私保护实操工具），既支撑 “AI+X” 创新人才培养，又强化科技伦理素养，助力全学段 “AI + 教育” 生态的长期构建。